“小孔子”系列儿童读经教材出版说明
发布时间：22-06-09 点击：88次
传统的课堂教育侧重于知识与技能教育，而缺失最大的一部分就是对儿童的人文素养教育和道德教育。正是基于对现实教育问题的严重关切，基于对教育的“全面性”及“本质性”的思考与反省，我们推出了小孔子系列儿童读经教材。
养正教育、孝道教育以及道德礼仪教育等是传统文化最核心的内容。如何吸纳其中的营养精髓，以救现代教育之失，使幼儿教育依从孩子的天性，并回归理性，以健全幼儿的人格，使幼儿成长为德行高尚、知识广博、气质优雅的现代中国人，也是我们出版本系列教材的目的之一。
和其它国学教材相比，小孔子系列儿童读经教材具有以下独特之处：
一、大字注音。本系列教材目前在国内同类教材中字号最大，有效保护孩子视力。加注拼音省却了查字典的麻烦，方便大人和孩子一起学习。
二、横版编排。符合现代人阅读习惯，读书不累。
三、可听可读。我们独家同时提供儿童跟读、儿童诵读、成人诵读等三种录音格式的配套MP3光盘（音频位速为320kbps，音质媲美CD）。胎教或0~3岁的幼儿可听诵读音频，3岁以上的孩子可使用极具亲和力的儿童跟读音频，一边听一边指认文字一边跟着读。复习时，可用儿童诵读或成人诵读MP3音频。对于想学习国学经典又不想读书的成人来讲，通过随时随地听诵读音频的方法来学习，也是一个很好的解决方案。
四、不带注解和插图。本书不带任何注解，以免给读者先入为主的印象束缚了思维。这样做的好处是既可以使孩子在“书读百遍，其义自见”的过程中享受到“发现”的审美乐趣和愉悦，又有利于孩子形成自己独特的认识和阅读感受。另一方面，注释都是后人的理解，未必准确和正确。先熟读，存在脑子里，然后让孩子在成长过程中去体会、去领悟，进而应用，才是比较好的做法。另外，为了通过读经培养孩子良好的阅读习惯和学习习惯，我们没有在教材中配任何插图，以免图画干扰孩子的注意力。
五、环保护眼。教材采用蒙肯纸印刷，蒙肯纸主要由纤维、碳酸钙和水组成，不污染环境，属绿色环保产品。纸张颜色古朴自然，反光率低，长时间阅读不会造成视觉疲劳。纸张寿命长，可以保存上千年而不变质。纸质轻，可以节约运费成本，符合现代“低碳”生活理念。
教材中的注音，除特殊情况采用古音外，其余则采用现行读音。某些特殊的字，仍用繁体字。另请注意下列情况：
一、一字多音，是汉语的普遍现象。读音的不同，往往反映了字义的不同。在古书中，许多文字的读音和现代读音不同，这表明该字在文中的意思也与现在通常的字义不同。
二、通假字是中国古书的用字现象之一。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的原因之一。如《论语》中“不亦说乎”中的 “说”（yuè） 通“悦” ，“诲女知之乎”中的 “女”（rǔ） 通“汝”，“说”和“女”是古书中的字样，并非排版错误。（大家可通过百度搜索“通假字”了解更多关于通假字的知识。）
本系列教材中的《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《春秋》等采用清嘉庆二十年至二十一年阮元主持校刻的《阮刻十三经》注疏本”，《老子》采用《四部备要》明华亭张氏本，《庄子》采用郭庆藩集释本。
古代经书流传至今，年代久远，诸家所据版本难免有所差异，但均不影响对经典的学习与吸收。
小孔子国学书苑 谨识
公元2011年11月11日
养正教育、孝道教育以及道德礼仪教育等是传统文化最核心的内容。如何吸纳其中的营养精髓，以救现代教育之失，使幼儿教育依从孩子的天性，并回归理性，以健全幼儿的人格，使幼儿成长为德行高尚、知识广博、气质优雅的现代中国人，也是我们出版本系列教材的目的之一。
和其它国学教材相比，小孔子系列儿童读经教材具有以下独特之处：
一、大字注音。本系列教材目前在国内同类教材中字号最大，有效保护孩子视力。加注拼音省却了查字典的麻烦，方便大人和孩子一起学习。
二、横版编排。符合现代人阅读习惯，读书不累。
三、可听可读。我们独家同时提供儿童跟读、儿童诵读、成人诵读等三种录音格式的配套MP3光盘（音频位速为320kbps，音质媲美CD）。胎教或0~3岁的幼儿可听诵读音频，3岁以上的孩子可使用极具亲和力的儿童跟读音频，一边听一边指认文字一边跟着读。复习时，可用儿童诵读或成人诵读MP3音频。对于想学习国学经典又不想读书的成人来讲，通过随时随地听诵读音频的方法来学习，也是一个很好的解决方案。
四、不带注解和插图。本书不带任何注解，以免给读者先入为主的印象束缚了思维。这样做的好处是既可以使孩子在“书读百遍，其义自见”的过程中享受到“发现”的审美乐趣和愉悦，又有利于孩子形成自己独特的认识和阅读感受。另一方面，注释都是后人的理解，未必准确和正确。先熟读，存在脑子里，然后让孩子在成长过程中去体会、去领悟，进而应用，才是比较好的做法。另外，为了通过读经培养孩子良好的阅读习惯和学习习惯，我们没有在教材中配任何插图，以免图画干扰孩子的注意力。
五、环保护眼。教材采用蒙肯纸印刷，蒙肯纸主要由纤维、碳酸钙和水组成，不污染环境，属绿色环保产品。纸张颜色古朴自然，反光率低，长时间阅读不会造成视觉疲劳。纸张寿命长，可以保存上千年而不变质。纸质轻，可以节约运费成本，符合现代“低碳”生活理念。
教材中的注音，除特殊情况采用古音外，其余则采用现行读音。某些特殊的字，仍用繁体字。另请注意下列情况：
一、一字多音，是汉语的普遍现象。读音的不同，往往反映了字义的不同。在古书中，许多文字的读音和现代读音不同，这表明该字在文中的意思也与现在通常的字义不同。
二、通假字是中国古书的用字现象之一。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的原因之一。如《论语》中“不亦说乎”中的 “说”（yuè） 通“悦” ，“诲女知之乎”中的 “女”（rǔ） 通“汝”，“说”和“女”是古书中的字样，并非排版错误。（大家可通过百度搜索“通假字”了解更多关于通假字的知识。）
本系列教材中的《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《春秋》等采用清嘉庆二十年至二十一年阮元主持校刻的《阮刻十三经》注疏本”，《老子》采用《四部备要》明华亭张氏本，《庄子》采用郭庆藩集释本。
古代经书流传至今，年代久远，诸家所据版本难免有所差异，但均不影响对经典的学习与吸收。
小孔子国学书苑 谨识
公元2011年11月11日
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